ぱっと見て分かる教科書P97〜99の授業
| 主な教師の指導助言 | 向山型算数のポイント | |
| @ | ﾉｰﾄに日付・ﾍﾟｰｼﾞ・ﾀｲﾄﾙ「◇３台形の面積」と書きなさい。 | 「はやい子は賢い」と誉める。 |
| A | □１ 下の台形の面積の求め方を考えましょう。 下の台形を指さしなさい。ア・イ・ウ・エ。隣の人と確認しなさい。 |
教師が読む。 隣と確認させる。 |
| B | 97ﾍﾟｰｼﾞを開きなさい。@下の４人の考え方を説明しましょう。また面積を求める式を書きましょう。 | 教師が読む。 |
| C | よしおさんの図を指さしなさい。 １ 大きい三角形に@，小さい三角形にAと書きなさい。 ２ 大きい三角形の底辺を，赤鉛筆でなぞりなさい。 ３ 何ｃｍか書きなさい。 ４ 高さを表す線を鉛筆で書きなさい。 ５ 何ｃｍか書きなさい。 ６ ﾉｰﾄに，面積を求める式を書きなさい。 もちろん言葉の式も書くんですよ。 |
何ｃｍなのかは，指名して答えさせる。 テンポよく指示していく。 |
| D | 小さい三角形も同じにやります。教科書を上下逆さにしなさい。 １ 底辺を赤鉛筆でなぞりなさい。 ２ 何ｃｍか書きなさい。 ３ 高さを表す線を鉛筆で書きなさい。 ４ 何ｃｍか書きなさい。 ５ ﾉｰﾄに，面積を求める式を書きなさい。 もちろん言葉の式も書くんですよ。 |
上記に同じ |
| E | ﾉｰﾄに@＋Aと書いて，面積を計算しなさい。できたら持ってきます。 | できた子から板書させ，答え合わせ。 |
| ＊ | 以下，のこりのひろみさん・かおりさん・たいちさんの図も同様に進める。教科書に底辺と高さを書き込ませ，式を書き面積を求めさせる。その際，黒板には教科書の４人の考え方の部分を拡大コピーしたものを貼っておく。子供と一緒に底辺・高さを書き込んでいく。（分からない子にはそれを写させる。） | |
| F | 99ページ。B @の考えから，台形の面積を求める公式を考えましょう。その右にひろみさんの考えがのっている。それをそっくりノートに写します。ただし，最後の×がそろっていないところは上にそろえて書くんですよ。 | 基本型を写させる。 （教科書は最後の式の×が上とそろっていないので，そろえさせる。） |
| ＊ | 底 辺 × 高 さ ÷ ２ ↓ ↓ ↓ （２ ＋ ６） × □ ÷ ２ ↓ ↓ ↓ ↓ （上の辺＋下の辺）× 高 さ ÷ ２ ↓ ↓ ↓ ↓ （上底 ＋ 下底） × 高 さ ÷ ２＝台形の面積 |
×と÷をそろえさせる。 （表示上ずれているかもしれません。あらかじめご了承下さい。） |
| G | □の中に数字を書き込みなさい。 いくつですか○○くん。 | 指名して答えさせる。 |
| H | その下。はかせ君マークのところを読みなさい。 台形の平行な２つの辺を，上底，下底といい，その間の長さを，高さといいます。 台形の面積＝（上底＋下底）×高さ÷２ |
定義を読ませる。 |
| I | 台形の２つの平行な辺を何と言いますか，○○さん。 | 書いてあることを聞き，詰める。 |
| J | 一番下に書いてある式をそっくり写します。さっき書いた式の下に，もう一つ↓を書いて，次のように書きます。（赤の部分のように書かせる） | 書き方を例示する。 |
| K | □２必要な長さをはかって，右の台形の面積を求めましょう。 上底と下底に赤鉛筆で線を引きなさい。隣の人と確認しなさい。 |
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| L | 高さを書き込んだら持ってきなさい。三角定規の角を使ってる人は賢いなあ〜。○をもらった人は，さっきの式に数字を当てはめて，式・言葉の式・計算・答えの４点セットで解きなさい。 | ４点セットで書いてなければ，書き直しをさせる。 |
| M | 面積が求められたら持ってきなさい。 | はやくできた子から板書させ，答え合わせをする。 |