ぱっと見て分かる教科書P95の授業
| 主な教師の指導助言 | 向山型算数のポイント | |
| @ | □３読みなさい。右の三角形の面積の求め方を考えましょう。 | |
| A | もう一回読みなさい。「右の三角形の」ストップ。 右の三角形を指さしなさい。底辺に赤線を引きなさい。隣の人と確認しなさい。 |
隣の子とチェックさせる。 |
| B | @次の２人の考え方を説明しましょう。 | 教師が読む。 |
| C | そこに２人の考え方がのっている。今日はそのうちのひとしさんの考え方でやります。ひとしさんの考え方を指でさしなさい。 | |
| D | その図の底辺に赤線を引きなさい。隣の人と確認しなさい。 | 隣の子とチェックさせる。 |
| E | 底辺は何ｃｍですか，○○くん。 | 指名して答えさせる。 |
| F | 高さは何ｃｍですか，教科書に書き込みなさい。 高さは何ｃｍですか，○○さん。 |
教科書に書いてある簡単問題。 指名して答えさせる。 |
| G | ひとしさんの考え方で，三角形の面積を求める式だけをノートに書きなさい。 | 式だけ書かせる。 指名して答えさせる。 |
| H | できた人は計算して答えを求めなさい。 | 補助計算も必ず書かせる。 |
| I | A底辺を８ｃｍ，高さを１０ｃｍとして，公式にあてはめて面積を求め，@の答えとくらべましょう。 | そろわなかったら読み直させる。 |
| J | ノートに公式を使って式を書きなさい。もちろんいつものように言葉の式も必ず書くんですよ。できたら持ってきなさい。 （式） ８ × １０ ÷ ２ ＝ ４０ ↓ ↓ ↓ ↓ 底辺 × 高さ ÷ ２ ＝三角形の面積 |
できた子からノートを持ってこさせ，チェックする。 板書させ答え合わせ。 |
| K | ◆マークのところを読みます。 | そろわなかったら読み直し。 |
| L | そこに図がかいてあるなあ。それをそっくりそのままノートに写しなさい。書けたら持ってきます。そっくりならＡ，何か抜けていたらＢ，間違っていたらＣです。Ｃの人は書き直しです。 | 書き直しの条件をあらかじめ知らせる。 |
| M | できた人は，線からはみ出ないように色をぬっていなさい。 | 時間調整をさせる。 |
| N | 念のため先生問題を出します。（黒板に同じ図を書いておく） 先生の引く線が高さだと思ったら○，違うなら×を書きなさい。（５問出題） |
念のため問題を出し，詰める。 |
| O | 旗問題。右の三角形の面積を求めましょう。 @ができたら持ってきなさい。もちろん言葉の式も書きます。○をもらった人はAの問題を解きます。Aができた人から黒板に書きなさい。 |
基本型を必ず書かせる。 はやくできた子から板書させ，答え合わせ。 |