ぱっと見て分かる教科書P96の授業
| 主な教師の指導助言 | 向山型算数のポイント | |
| @ | □４ 下の図で，直線サシと直線スセは平行です。 | 教師が読む。 |
| A | @読みなさい。「それぞれの三角形の底辺をアイとすると，高さは何ｃｍでしょうか。また，面積は，それぞれ何ｃｍ２でしょうか。底辺アイに赤線を引きなさい。隣の人と確認しなさい。 | そろわなかったら読み直し。 隣と確認させる。 |
| B | 三角形アイカを指でなぞりなさい。三角形アイカの面積を求める式をノートに書きなさい。もちろん言葉の式も書きます。 | 基本型を書かせる。 |
| C | 式は何ですか，○○くん。 あっていた人は○をつけて，計算しなさい。できた人は持ってきます。 |
指名して答え合わせ。 |
| D | 先生に○をもらった人は，残り３つの三角形も，いまと同じようにして面積を求めなさい。最後の三角形アイケができた人は黒板に書きなさい。 | はやくできた子から板書させ，答え合わせ。 |
| E | A底辺をアイとして，@と同じ面積の三角形を，上の図に書きましょう。一つ書けたら持ってきなさい。○をもらった人はあと２つ書いておきなさい。 | 時間調整をする。 |
| F | ◆マークのところを読みなさい。 どんな三角形でも，底辺の長さが等しく，高さも等しければ，面積も等しくなります。 どんな形の三角形でも，面積が等しくなるのはどんなときですか。○○さん。 |
書いてあるとおり答えさせる。（詰める） |
| G | □５ 右の図は直角三角形です。 @面積を求めましょう。 ずばり式を書きなさい。 ○○さん。 あっていた人は計算しなさい。間違った人はなおしてから計算しなさい。答えが出た人は持ってきます。 |
指名して答えさせる。 できた子に板書させ，答え合わせ。 |
| H | ここで先生問題です。ちょっと難しいから，みんなにはまだ無理かなあ〜。底辺が１０ｃｍで，面積が１０ｃｍ２の三角形があります。高さはいくつでしょうか。次のように式を書いて計算します。 式 １０ × □ ÷ ２ ＝ １０ ↓ ↓ ↓ ↓ 底辺 × 高さ÷ ２ ＝三角形の面積 □の中を計算して求めなさい。 |
例示して，助走問題を解かせる。 |
| I | 念のためもう一問出します。 底辺が１０ｃｍで，面積が２０ｃｍ２の三角形があります。高さは何ｃｍでしょうか。さっきと同じように式をかいて計算しなさい。できたら持ってきます。 |
数字を変えて詰める。 |
| J | さらに念のためもう一問出します。 底辺が１０ｃｍで，面積が３０ｃｍ２の三角形があります。高さは何ｃｍでしょうか。同じように式をかいて計算しなさい。 できたら持ってきます。 |
念のため，もう一度数字を変えて詰める。 |
| K | A辺イウを底辺としたときの高さを，計算で求めましょう。 さっきと同じにやってみなさい。できたら持ってきます。 |
教科諸問題を同じようにやらせる。 |
| L | 旗問題，読みなさい。右の三角形アイウの面積を求めましょう。また，この三角形の高さが２倍になると，面積は何倍になるでしょうか。 | |
| M | もう一度読みなさい。「右の三角形アイウの面積を求めましょう。」ストップ。アイウの面積を求めなさい。できたら持ってきます。 | 問題を区切って読ませる。 |
| N | もう一度読みなさい。「右の・・・・また，この三角形の高さが２倍になると，」ストップ。２倍になった三角形エイウの面積を求めなさい。できたら持ってきます。 | 問題を区切って読ませる。 |
| O | もう一度読みなさい。右の三角形アイウの面積を求めましょう。また，この三角形の高さが２倍になると，面積は何倍になるでしょうか。 面積は何倍になりますか。ずばりノートに書きなさい。 |
書き方を詰める。 「三角形の高さが２倍になると，面積は２倍になる。」（１０点） ただの「２倍」では書き直させる。 |