ぱっと見て分かる教科書Ｐ８２の授業
| 主な教師の指導助言 | 向山型算数のポイント | |
| @ | □３読みなさい。 | 声がそろわなかったらやり直し。 |
| A | @この選手の時速は何ｋｍでしょうか。 昨日と同じように，式を書きなさい。 言葉の式も書くんですよ。 ３点セットで書いたら持ってきなさい。 |
基本型を必ず書かせる。 補助計算も必ず書かせる。 できた子から持ってこさせ板書。 答え合わせ。 |
| B | はかせ君マークの所を指さしなさい。 そこに図が書いてある。これを先生が書くのと同じようにノートに写しなさい。 ×60 ×60 → → 秒速 分速 時速 ← ← ÷60 ÷60 これを次のように読みます。 「秒速を６０倍すると分速です。分速を６０倍すると時速です。時速を６０で割ると分速です。分速を６０で割ると秒速です。」 |
基本型を書かせる。 書けた子には読み方を教える。 |
| C | A分速は何ｍでしょうか。 今写した図を使って式を書きなさい。 式だけ書けたら持ってきます。○をもらった人は計算しなさい。 |
基本型を使わせる。 |
| D | B秒速は何ｍでしょうか。 さっきと同じように，図を使って式を書きなさい。 式だけ書けたら持ってきます。○をもらった人は計算しなさい。 |
基本型を使わせる。 できた子から板書。答え合わせ。 |
| E | 念のため先生問題を出します。 「時速３０ｋｍで走る自動車の，分速は何ｍでしょうか。」 さっきと同じように式を書いたら持ってきます。 ○をもらった人は計算します。 |
先生問題として，次の旗問題を出す。 板書→答え合わせ。 |
| F | もう一問先生問題です。 「秒速１０ｍで走る１００ｍ競争の選手の，分速は何ｍでしょうか。」 さっきと同じように式を書いたら持ってきます。 ○をもらった人は計算します。 |
先生問題として，次の旗問題を出す。 板書→答え合わせ。 |
| G | 旗問題。「次の・・・・もっとも速いのはどれでしょう。」 この問題は簡単だなあ。どうしてかな？ そうだなあ，さっき解いたばっかりだなあ。 では，答えをズバリノートに書きなさい。 |
先生問題としてすでにやってあるので，すぐに答えを書かせる。 指名して答え合わせ。 |