ぱっと見て分かる教科書Ｐ７４の授業
| 主な教師の指導助言 | 向山型算数のポイント | |
| @ | Bマット１枚の面積は１ｍ２です。１ｍ２あたり何人になるでしょうか。 | 教師がサラッと読む。 |
| A | その下に式が書いてある。これを先生が黒板に書くのと同じように書きなさい。 | 教科書の式をすこし変える。 （言葉の式の部分を数字の下にする） |
| B | （あ）１２ ÷ ２ ＝ □ ↓ ↓ ↓ 人数 面積 １ｍ２あたりの人数 |
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| C | 写した人は、□の中に答えを書き込みなさい。 | 指名して言わせる。（ここは時間をかけない） |
| D | この式を次のように読みます。「１２わる２は６。１２は人数、２は面積、６は１ｍ２あたりの人数。答え６人です。」 | 式の読み方を教える。 指名して同じように言わせる。 |
| E | 残りの（い）と（う）を同じようにやりなさい。 できたら持ってきます。 |
式の書き方がおなじかどうかチェックする。 早くできた子に板書させる。 さらに終わった子には、式の読み方を練習させる。（さっきと同じように言いなさい。） |
| F | ◆マークのところを読みなさい。 | |
| G | 旗マーク問題。◇１を読みなさい。 黒板の式を写しなさい。 □ ÷ □ ＝ □ ↓ ↓ ↓ 人数 面積 １ｍ２あたりの人数 写した人は、□の中に数字を入れて計算しなさい。 できたら持ってきます。 |
最初の問題は一緒に解く。 早くできた子から板書させ、答え合わせ。 |
| H | 念のため、先生問題です。「実はよく人数を数えたら、８ｍ２の砂場には子どもが１４人。１０ｍ２の砂場には子どもが１７人いました。どちらの砂場が混んでいるでしょうか。」３点セットで持ってきなさい。 | 数字を変えて詰める。 さっきの式を基本型として使わせる。 ここは自力で解かせる。 早くできた子から板書させ、答え合わせ。 |
| I | ◇２を読みなさい。 さっきと同じように、計算したらノートを持ってきなさい。 |
早くできた子から板書させ、答え合わせ。 |