ぱっと見て分かる教科書P65の授業

	主な教師の指導助言	向山型算数のポイント
�@	□１定員５０人のバスに，４０人乗っています。 全員起立。ノートに割合を求める言葉の式を書いたら座りなさい。	・教師が読む。 ・書けた子だけで読ませる。（写したら座る）
�A	�@バスのこみぐあいを表す割合を求めましょう。 今書いた言葉の式の下に，↓を書いて式を書きなさい。 くらべられる量 ÷ もとにする量 ＝ 割　合 ↓ ↓ ↓ ４０ ÷ ５０ ＝ □ 計算して答えを出しなさい。	・÷と＝はそろえさせる。 ・指名して答えさせる。 ・教科書に式が書いてある問題。
�B	�Aこの割合を，もとにする量を１００として表してみましょう。 黒板と同じに式を写しなさい。 □の中に数字を書き込みなさい。	・書き方を例示する。 ・指名して答えさせる。
�C	はかせ君マークの所。とっても大事なのでしっかり読みます。 「もとにする量を１００としたときの・・・・１％と書きます。」 ・そこに％の書き方が載っている。漢字スキルと同じに，書き順の通り指でなぞり書きしなさい。 ・空書きをします。（５回）	・「％」の書き方を指書きさせる。
�D	念のため，百分率って何ですか。○○くん。 １％って何ですか。○○さん。	・書いてあることを数人に聞き，詰める。
�E	�B小数で表した割合を１００倍すると，百分率になります。バスのこみぐあいを百分率で表しましょう。 読みなさい。	・読ませる。
�F	その下に数直線がある。指さしてごらんなさい。 「乗客数，０，４０，隣と確認しなさい。５０，人」 教科書に薄く色が塗ってあるところを赤でうすくなぞりなさい。	・指示「線からはみ出ないように塗りなさい。」
�G	もう一度，数直線指さしなさい。 「割合（小数），０，０．５，１，隣と確認しなさい。」 目盛りのふってないところに，目盛りを書き込みなさい。 上と同じだけ赤でうすくなぞりなさい。	・できた子から目盛りを読ませる。
�H	念のためもう一度，数直線指さしなさい。 「割合（百分率），０，５０，８０，１００，％」 さっきと同じに目盛りをふりなさい。 同じに赤でうすくなぞりなさい。	・できた子から目盛りを読ませる。
�I	書き終わった人は，次のように読んでいます。 「０は０％，０．１は１０％，・・・・１は１００％です。」 最後まで言ったら，反対に読みます。 「０％は０，１０％は０．１，・・・・１００％は１です。」	・数直線の読み方を教える。 ・何人か指名して詰める。
�J	もう一度�Bを読みなさい。 「小数で表した割合」を赤で囲みなさい。 「１００倍」を赤で囲みなさい。 「百分率」を赤で囲みなさい。 �B小数で表した割合を１００倍すると，百分率になります。バスのこみぐあいを百分率で表しましょう。	・隣と確認させる。
�K	「小数で表した割合」を数字で□の上に書きなさい。（０．８） 「１００倍」を表す記号と数字を書きなさい。（×１００）	・指名して答えさせる。
�L	囲んだ部分を，数字に変えて読んでみなさい。 「０．８を×１００（かける百）すると，百分率になります。」 百分率の上に数字を書きなさい。（８０）	・指名して答えさせる。
�M	教科書の式。□の中に答えを書き込みなさい。	・指名して答えさせる。
�N	ここで先生問題を出します。ノートに一緒に書きなさい。 ０．０１ ＝ 　　　％ ０．０３ ＝ 　　　％ ・以下，「０．０９」「０．１」「０．１６」「０．３１６」「０．５」「０．７５」「０．８」「１」「１．２」を続けて書いていく。	・一つずつ答え合わせをしながら，テンポよく出していく。 ・旗問題を入れておく。
�O	今度は，今書いた小数の方を筆箱や教科書で隠しなさい。 　　１％ ＝ 　　３％ ＝ ・右側に小数を書いていきなさい。 ・全部できた人は，答え合わせをしなさい。 　分からない人は写してもいいですよ。	・黒板は，左側の小数部分を消し，右に 小数を書いていく。 ・ノートは教科書などで，小数部分を隠 させる。（分からない子がちらっと見て もよい）
�P	旗問題。�@は一緒にやります。 �Cができたら持ってきなさい。 ○をもらった人は�Dをやりなさい。 全部できたら黒板に書きなさい。	・�@は黒板に一緒にやる。 ・�C（％→小数）でチェック。 ・全部できた子に板書させ，答え合わせ。
＊	計算スキルの１４をやる。