ぱっと見て分かる教科書P２７の授業
［小数÷小数の計算・・・筆算の仕方］
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主な教師の指導助言 |
向山型算数のポイント |
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| ① | ２７ページ。④筆算のしかたを考えましょう。 黒板と同じように筆算の式を書きなさい。 |
例示する。 |
| ② | その下。「小数のわり算の筆算のしかた」（１）を指で押さえなさい。読みます。 | そろわなかったら、「算数の勉強ができるようになるには 声がきちんとそろわなくちゃいけない」と言って、再読させる。 |
| ③ | ノートのわる数の小数点を指で押さえなさい。 となりの人と比べなさい。 整数にするには小数点を右に1つ動かします。 ノートにこのように○と→を書きなさい。 （２を○で囲む｡） |
___________ ３．②）７．６８ → |
| ④ | （２）を読みなさい。 ◆Ｐ２８□３へ わられる数の小数点も同じだけ右に移します｡ ノートにはこのように書きます。 （６を○で囲み→を書く） |
___________ ３．②）７．⑥８ → → |
| ⑤ | （３）を読みなさい。「商の小数点はどこにうちますか。 ○○くん。」 わられる数の小数点にそろえてうちます。ノートには このように書きます。 （→を商にむけて上げる。） 計算の続きをノートにやります。 |
__________・______ ３．②）７．⑥↑８ → → |
| ⑥ | ◇Ａ・Ｂ・Ｃどこに商が立ちますか。 ◇Ａだと思う人、Ｂだと思う人、Ｃだと思う人。 ◇何÷何をしますか？ （７６÷３２） ◇Ｂに７６÷３２の答えを書く。いくつですか。 ◇２だなあ。２を書いたらどうする？（かける） ◇その通り。横に３２×２と筆算で書いて計算しなさ い。いくつですか。 （６４） ◇６４。６４をどこに書く？ （７６の下） ◇６４を７６の下に書いたらどうする。（引く） ◇引いたら次は何をする？（８をおろす。） ◇次は何÷何。そう１２８÷３２だなあ。 ◇１２の中に３はいくつ？ （４） ◇４だなあ。４を書いたらどうする。（かける） ◇その通り。横に３２×４と筆算で書いて計算しなさ い。いくつですか。」 （１２８） ◇１２８。１２８をどこに書く？ （12８の下） ◇答えは２．４です。 |
■筆算の仕方を教える■→補助計算の書き方を教える Ａ Ｂ Ｃ ３．②）７．⑥８ → → ２ （お） ３．②）７．⑥８ ６２ ６ ４ × ２ １ ２ ８ １２ ４ ２．４ ３．②）７．⑥ ８ ６２ ６ ４ × ４ １ ２ ８ １ ２８ １ ２ ８ ０ |
| ⑦ | 念のため先生問題です。７．１４÷３．４。 これも一緒に解いてみます。 |
一問だけの例示では出来るようにならないので、もう一問一緒に解く。 ページの下にある、旗問題を使う。 |
| ⑧ | さらに念のため、もう一問先生問題です。 ６．４５÷１．５。これを今と同じようにノートに計算しな さい。これはできたら持ってきなさい。 補助計算も必ず書くんですよ。 ○をもらった人は９．６８÷４．４。これも全く同じ方法 で解きなさい。 |
前にやったのと同じ書き方で解かせる。 補助計算が書いてなかったらやり直し。 ノートを持ってこさせ、チェックする。 早くできた子には板書させ、答え合わせをする。 |
| ⑨ | □２「９．２÷２．３の計算の仕方を考えましょう。」 この問題も同じように解きなさい。できたら持ってきな さい。 |
ノートを持ってこさせ、チェックする。 |
| ⑩ | ○をもらった人は８．５÷１．７。この問題も同じように 解きなさい。 |
ノートを持ってこさせ、チェックする。 早くできた子には板書させる。 |
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