ぱっと見て分かる教科書P２６の授業
［小数÷小数の計算］
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主な教師の指導助言 |
向山型算数のポイント |
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| ① | ノートに日付・ページ数・タイトルを書きなさい。 | 日付･ページ数もノートに書かせる。赤鉛筆でページ数を 囲ませる。 |
| ② | □１「３．２ｍの線を引くのに、・・・・・・」読みます。 | そろわなかったら、「算数の勉強ができるようになるには 声がきちんとそろわなくちゃいけない」と言って、再読させる。 |
| ③ | ①式を書きましょう。 そこに式が書いてある。 それをそっくりノートに写しなさい。 下の言葉も書くんですよ。 写した人は、□の中に数字を書き込みなさい。 |
説明はせず、教科書に載っている考え方を そっくりそのまま写させる。 【遅い子を待たなくていい問題】 早く書けた子を指名して答えさせる。大いにほめる。 教科書の□の中にも書き込ませる。 |
| ④ | ③計算の仕方を考えましょう。 そこにけい子さんとまことさんの考え方が載っている。 けい子さんの考えを先生が書くのと同じに２行で ノートに写しなさい。 写したら□の中に数字を書き込みなさい。 |
０．１ｍ分→７．６８÷３２＝０．２４ １ｍ分→０．２４×１０＝２．４ 早く書けた子を指名して答えさせる。大いにほめる。 教科書の□の中にも書き込ませる。 |
| ⑤ | 写し終わった人は、次のように読んでいます。 「０．１ｍ分は７．６８÷３２で０．２４なので、 １ｍ分は０．２４×１０で２．４です。」 ◇先生と一緒に読みなさい。 ◇みんなだけで読みなさい。 ◇隣と読みあいなさい。 |
式の読み方を教え、その通りに読ませる。 |
| ⑥ | つぎ、まことさんの式が書いてある。 それを３行でノートに書きなさい。 |
７．６８ ÷ ３．２ ＝ □ ↓10倍 ↓10倍 ↑ ７６．８ ÷ ３２ ＝ □ |
| ⑦ | ◇□の中に入る数を求めなさい。 ◇これは次のように読みます。 ◇先生と一緒に読みなさい。 ◇みんなだけで読みなさい。 ◇隣と読みあいなさい。 次のページへ |
早く書けた子を指名して答えさせる。 大いにほめる。 「７．６８÷３．２＝２．４。７．６８を１０倍して７６．８。 ３．２を１０倍して３２。２．４と２．４は等しいです。」 |
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