ぱっと見て分かる教科書P４７の授業
| 主な教師の指導助言 | 向山型算数のポイント | |
| @ | ノートに日付・ページ数・タイトル「およその体積や容積」を書きなさい。 | |
| A | □１「右のせっけんのおよその体積の求め方を考えましょう。」 | 教師がサラッと読む。 |
| B | @「どのような形と見たら、体積が求められるでしょうか。」読みます。 | そろわなかったら、「算数の勉強ができるようになるには声がきちんとそろわなくちゃいけない」と言って、再読させる。 指名して答えさせる。 |
| C | A「およその体積を求めましょう。」右の写真を指さしなさい。点線の部分をはみ出ないようになぞりなさい。なぞった人はいつものように３点セットで計算しなさい。 （答え合わせの後）全員で読みます。 |
できた子から持ってこさせる。 早くできた子に板書させる。 できた子は読み方を練習させる。「８かける５かける２は８０。８はたて、５は横、２は高さ、８０は体積。お助け計算は４０かける２で８０。答えおよそ８０立方センチメートルです。」 |
| D | □２「下の図はある学校のプールです。深さ１ｍの直方体と見て、プールのおよその容積を求めましょう。」読みます。深さは何ｍですか。○○くん。 | そろわなかったら、「算数の勉強ができるようになるには声がきちんとそろわなくちゃいけない」と言って、再読させる。 指名して答えさせる。 |
| E | さっきとおなじように、３点セットで計算しなさい。できたら持ってきます。 （答え合わせの後）全員で読みます。 |
できた子から持ってこさせる。 早くできた子に板書させる。 できた子は読み方を練習させる。「１０かける２５かける１は２５０。１０はたて、２５は横、１は深さ、２５０は容積。お助け計算は１０かける２５で２５０。答えおよそ２５０立方メートルです。」 |
| ※ | この後、計算スキル３０「力だめし」をやる。 |
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