ぱっと見て分かる教科書P2,3の授業
| 主な教師の指導助言 | 向山型算数のポイント | |
| @ | ノートに日付・ページ・タイトル８倍数と約数と書きなさい。 | はやい子は書いてある。 |
| A | ☆マーク読みなさい。 | |
| B | その下，子どもたちが何か言っている。それも読みなさい。 女の子「高さは何ｃｍになるかしら。」真ん中の男の子「クッキーの箱が２つだと４×２だね。」ストップ。 |
問題を区切って読ませる。 |
| C | クッキーの箱が１つのとき，式はどうなりますか。○○くん。 念のため，クッキーの箱が３つのとき，式はどうなりますか。 ○○さん。 では，教科書のクッキーの箱はどんな式を書きますか。全員起立。箱の下に式を書いたら座りなさい。 |
簡単な問題で助走する。 |
| D | 同じように，右のチョコレートの箱の下にも式を書きなさい。 | 同じに書かせる。 |
| E | 教科書の左側にこびと君がいる。４ｃｍの箱のところを指さしなさい。 ２つのときの高さを，教科書と同じように書き込んだら持ってきなさい。 ○をもらった人は，３つめ。そして，３ｃｍの箱の方も同じように書き込みなさい。 |
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| F | ３ページ。◇１倍数と約数。倍数。□１「クッキーの箱の数と高さの関係を調べましょう。」@箱の数と高さの関係を表にまとめましょう。 | 教師が読む。 |
| G | その下に表がある。それをそっくりそのままノートに写しなさい。 書けた人は，空いているところに数字を書き込みなさい。 |
基本型を写させる。 |
| H | 数字も書けた人は，次のように読んでいます。「箱の数１個のとき，高さは４ｃｍです。箱の数２個のとき，高さは８ｃｍです。」 | 読み方も教える。 答え合わせをする。 |
| I | 念のため，箱の数が９個のとき，高さは何ｃｍですか。教科書の表に付け足して書きなさい。 さらに念のため，箱の数が１０個のとき，高さは何ｃｍですか。教科書の表に付け足して書きなさい。 |
先生問題で詰める。 |
| J | A高さを表す数は，どんな順にならんでいるでしょうか。○○くん。 | |
| K | その下，はかせ君マークのところを読みなさい。 ・４の倍数って何ですか。 ・４を整数倍してできる数を，何と言いますか。 |
書いてあるとおりに答えさせる。 |
| L | □２チョコレートの箱の数と高さの関係を調べましょう。@表に書いて調べましょう。 | 教師が読む。 |
| M | 教科書の表の空いているところに数字を書き込みなさい。 書けた人は，さっきと同じように読む練習をしていなさい。 |
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| N | A高さは，何の倍数になっているでしょうか。 ノートに「高さは○の倍数になっている。」と書きなさい。 |
答えを文で書かせる。 |
| O | 旗問題。次の倍数を，小さい方から順に５つ書きましょう。 A９の倍数が書けたら持ってきなさい。 |
書き方を例示する。 A９の倍数→９，１８・・ できた子から板書させ答え合わせ。 |
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