ぱっと見て分かる教科書P54〜56の授業

＊計算は計算機使用。

	主な教師の指導助言	向山型算数のポイント
�@	旗問題。 �@の問題は一緒にやります。 （書き方を例示しながら，テンポよく進めていく。）	・最初の問題は一緒に解く。
�A	全員起立。円周を求める言葉の式を，書いたら座りなさい。	・指名して答えさせる。
�B	その下，１行開けて矢印を書きます。 下に数字を書きなさい。分からないところは□でいいんですよ。 直径 × ３．１４ ＝ 円周 ↓ ↓ ↓ □ × ３．１４ ＝ ６２．８	・書き方を教える。
�C	□を求める式を書きなさい。＝はそろえるんですよ。 直径 × ３．１４ ＝ 円周 ↓ ↓ ↓ □ × ３．１４ ＝ ６２．８ □ ＝ 62.8÷3.14 □ ＝	【本時の板書へ】
�D	□を計算しなさい。	・指名して答えさせる。
�E	□と□を矢印で結んで，２０と書き込みなさい。 直径 × ３．１４ ＝ 円周 ↓ ↓ ↓ ２０ × ３．１４ ＝ ６２．８ ↑ □ ＝ 62.8÷3.14 ｜ ← □ ＝ ２０	・書き方を例示する。
�F	半径は何ｃｍですか。○○くん。（１０ｃｍ） その通り。これを次のように書きます。 直径 ÷ ２ ＝ 半径 ↓ ↓ ↓ ２０ ÷ ２ ＝ １０	・指名して答えさせる。 ・書き方を例示する。
�G	では，円の面積を求める式を書きなさい。 言葉の式も書くんですよ。 半径 × 半径 × ３．１４ ＝ 円の面積 ↓ ↓ ↓ ↓ １０ × １０ × ３．１４ ＝ ３１４ 計算して答えを出しなさい。	・はじめは，式だけ指名して答えさせる。
�H	これを次のように書きます。 答え 円の半径 １０ｃｍ 円の面積 ３１４ｃｍ２	・答えの書き方を例示する。
�I	では，�Aの問題をこれと同じやり方で解きなさい。 できたら持ってきます。 ○をもらった人は，�Bも同じやり方で解きなさい。 �Bもできた人は，黒板に書きなさい。	・きちんと書いてあるか�Aでチェックする。 ・○をもらった子は�Bを解かせる。 ・全部できた子から板書させ，答え合わせをする。
＊	５５，５６ページのコラムは，同じ式のくり返しなので，教科書に式を直接書き込ませながら進める。

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