「アイマスクの授業から点字ペンへ」第１時

篠崎孝一

目の不自由な人への介助の仕方を学び、アイマスクの体験をすることで、子どもたちは身をもって不自由さを感じる。この体験を第２時の点字へとつなげる。

発問と指示

論文の全文

追試・修正論文など