◆向山型算数出会いの第１時間目、私の授業プラン

■東京書籍６年上の最初のページには、「これまでに学習した計算」と「四則計算の表」が載っている。向山氏は『向山型算数教え 方教室』NO,4の中で、次のように述べている。「四則計算の表は無視するのが正しい。これは、高段の域だから、正解は多分ゼロだろう。向山は、むろん無視した。」

そこで６年生の１時間目は、「これまで学習した計算」を使いノートの書き方を指導する。

［東京書籍６上　1 分数のかけ算とわり算　Ｐ４，５］

■授業の流れ

�@１分数のかけ算とわり算です。指で押さえなさい。隣の人と確認しなさい。

　

・教科書をきちんと見るようにしていく。

　

�Aノートに、「１　分数のかけ算とわり算」と書きなさい。日付・ページ数ももちろん書いてありますね。書けたら先生のところに持ってきなさい。

　

・教えたとおり書いているか、ノートの書き方をチェックする。

　　

�B女の先生がいます。指で押さえなさい。読みます。「これまでに・・・・」

・（声がそろわなかったら）→【算数は問題を読めなきゃできるようにならない。　もう一回「これまでに・・・」】といって読ませる。

　

�C□の表の中に計算問題があります。一番上の段の４問をノートにやります。 　やり方は黒板に書きます。�@と書いて、９４６＋７５８を筆算の形で書きます。

　

・ノートの書き方を黒板に例示してやる。例示しないとすぐにノートがぐちゃぐちゃになる。

　

�D線はミニ定規で引きます。次の問題を書くときには、となりの式との間は指 　　が二本入るくらいあけます。下の行に書くときは１行か２行あけます。

　

・書き始めてすぐに、上のように指示をする。ただ「少し空けなさい。」だけではノートが乱れる原因になる。

　

�E途中で間違えたときは、その式に×をつけて新しく書き直しなさい。消しゴムを使うと、汚くなってしかも時間がかかります。となりに書いた方が早いんです。

　

・理由をはっきりと話してやる。

　

�F３つ目の２７８×１７５ができたら持ってきなさい。

　

・言ったとおりやれない子もいるので、上のように言う。

　持ってこさせ、一人一人のノートをチェックする。この時、指示通り書いていない場合、必ず書き直させる。

　ただし、書き直させることをはじめに言っておくことが大切である。

　はじめて３０秒ほどしたら次のように言う。

　

・ミニ定規を使っていなければ書き直し。 ・指が２本分空いていなければ書き直し。 ・行間が空いていなければ書き直し。 ・消しゴムを使ってあったら書き直し。

　

・それでもやっていない場合は「ノートに指２本入れてみなさい。入らないので書き直しです。」等、はっきりと言う。

　

�G○をもらった人は黒板に書きなさい。 　まだ終わっていない人はそのまま続けなさい。

・板書の仕方を教える。（８等分しておき、自分で書いたところに名前を書かせる）

　

�H答え合わせをする。その時は書いてあるとおり言わせる。

・その時に次のように指示する。

　

　　

・写すことの大切さを伝える。できない子も写すことを保証してやることで、ノー　トに進んで書くようになる。

・花○はあくまでも「ちっちゃく」書かせることがポイント。何も言わないと、男の子などはノート一面にでっかく花○を書いてしまう。

�I４問目、３４２÷２１は一緒にやります。黒板と同じようにノートに書きなさい。

【板書】

　　　　　 １６

　 ２１）３４２　　　　　　　(お)

　　　　 ２１　　　　　　　　　　２１　　　　　　２１

　　　　　１３２　　　　　　 × 　１　　　　×　 ６

　　　　　１２６　　　　　　　　 ２１　　　　　１２６

　　　　　　 　６

　

�Jこれを補助計算と言い、（お）と書きます。これからは補助計算も、必ず堂々とノートに書くんです。

・ノートの角に、こちょこちょと書かせない。大きく堂々とかくことをはっきりと　伝える。

　

�Kでは、次の段の４問をノートにやりなさい。今と同じに書くんですよ。できたら持ってきなさい。

・同じように、一人一人チェックを入れる。

※このあと、答え合わせ→残りの問題と進める。

　

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